| | Kód akce: | | 1602141 |
|---|
| | Název akce: | | Proč roste agresivita u dětí aneb dítě na cestě ke zločinu (drzé dítě) - webinář |
|---|
| | Termín konání: | | 17. 2023 od 14:00 |
|---|
| | Rozsah akce: | | 4 vyučovací hodiny |
|---|
| | Místo konání: | | On-line forma |
|---|
| | Popis spojení: | | |
|---|
| | Stručný obsah: | | 1. blok - 90 min.
Proč jsou děti takové, jaké jsou. Rodiče neumí vychovávat děti i když chtějí a snaží se. Výchova začíná pozdě. Vládne negativismus –neumíme positivně jednat. Do škol nastupují děti nevychované a neposlušné. Hodnocení „jen“ známkou. Problém puberty a agresivity. Matky dominují ve výchově, otcové se odklání. Zabíjíme citové devizy. Návrhy „Co s tím“. Cílová skupina MŠ, ZŠ I st., ŠD Výchova začíná pozdě, chybí výchova soběstačnosti a samostatnosti. Postupy působení na rodiče, aby chápali svoji roli a vliv. Řešení problémů nastupuje až ex post, chybí edukace, hjak vychovat dobře a co ve kterém věku. Školní nezralost se netýká jen trivia, ale i sociální nezralosti...nesamostatnosti, neschopnosti rozumět co je moje... Chybí společenské návyky, rodič neví, jak vychovat základní postoje poděkování, zdravení, pomoci druhým.....
2. blok - 90 min.
Výchova dětí znamená umět vychovat dívky a jinak chlapce. mají odlišnou psychickou výbavu.(Rozdělování pozornosti, zájmy, oslovení gesty atd.). Chybí motivace otců-naučit pedagogy jednat s mužským elementem rodiny. Cílová skupina ZŠ II.st. a střední stupeň, ZUŠ, DDM Prepuberta začíná brzy, jen už součtem našich chyb. V pubertě výchova nezačíná, ale končí. Tam začínají agrese, destrukce, averze... Dítě neumí žít podle svého řádu a řádu zařízení. V mnoha školách se nedodržuje školní řád - vytvořit způsoby dobré organizace a bezkonfliktních podmínek. Naučit rodinu vytvářet rozvrh pro každého člena rodiny - dospělého i dítě. Co je výchova k rodičovství a k pohlavnímu zralému jednání, pracovat s empatií-prakticky a včas. Zájmová činnost, umělecké nadání, souhra škola-rodinná povinnost - zájmy. Souhra mezi jevy "moje věci" "můj pokoj" "moje škola" "moje zájmy" a čas. |
|---|
| | Doporučeno pro: | | pedagogické pracovníky MŠ, ZŠ, SŠ, Spec. škol, vychovatele ŠD, DDM, ZUŠ |
|---|
| | Lektor: | | PhDr. Lidmila Pekařová, ZŠ a PŠ Svítání
|
|---|
| | Garant: | | Leona Mašková |
|---|
| | Účastnický poplatek: | | 900 Kč |
|---|
| | Tematická náplň: | | 1. blok - 90 min.
Proč jsou děti takové, jaké jsou. Rodiče neumí vychovávat děti i když chtějí a snaží se. Výchova začíná pozdě. Vládne negativismus –neumíme positivně jednat. Do škol nastupují děti nevychované a neposlušné. Hodnocení „jen“ známkou. Problém puberty a agresivity. Matky dominují ve výchově, otcové se odklání. Zabíjíme citové devizy. Návrhy „Co s tím“. Cílová skupina MŠ, ZŠ I st., ŠD Výchova začíná pozdě, chybí výchova soběstačnosti a samostatnosti. Postupy působení na rodiče, aby chápali svoji roli a vliv. Řešení problémů nastupuje až ex post, chybí edukace, hjak vychovat dobře a co ve kterém věku. Školní nezralost se netýká jen trivia, ale i sociální nezralosti...nesamostatnosti, neschopnosti rozumět co je moje... Chybí společenské návyky, rodič neví, jak vychovat základní postoje poděkování, zdravení, pomoci druhým.....
2. blok - 90 min.
Výchova dětí znamená umět vychovat dívky a jinak chlapce. mají odlišnou psychickou výbavu.(Rozdělování pozornosti, zájmy, oslovení gesty atd.). Chybí motivace otců-naučit pedagogy jednat s mužským elementem rodiny. Cílová skupina ZŠ II.st. a střední stupeň, ZUŠ, DDM Prepuberta začíná brzy, jen už součtem našich chyb. V pubertě výchova nezačíná, ale končí. Tam začínají agrese, destrukce, averze... Dítě neumí žít podle svého řádu a řádu zařízení. V mnoha školách se nedodržuje školní řád - vytvořit způsoby dobré organizace a bezkonfliktních podmínek. Naučit rodinu vytvářet rozvrh pro každého člena rodiny - dospělého i dítě. Co je výchova k rodičovství a k pohlavnímu zralému jednání, pracovat s empatií-prakticky a včas. Zájmová činnost, umělecké nadání, souhra škola-rodinná povinnost - zájmy. Souhra mezi jevy "moje věci" "můj pokoj" "moje škola" "moje zájmy" a čas.
Osvojení si výchovných a komunikačních postupů v každodenních situacích, s přihlédnutím k psychosociálním potřebám dětí a žáků, upozornění na rozdílné metody a organizaci výchovně vzdělávacího procesu. |
|---|
| | Poznámka: | | Webinář bude probíhat prostřednictvím aplikace Microsoft Teams v tomto časovém rozložení: 14:00-15:30, 16:00-17:30 hod. Vzdělávací program lze hradit ze šablon OP JAK. |
|---|